1、消除地质安全隐患，确保人民生命财产安全。 减轻建设期间对沿线自然环境、人文景观的破坏。 稳定边坡，防止雨水冲刷和侵蚀，维护生态环境，防止水土流失。 恢复生态环境，通过工程技术措施加速生态修复，实现与周边环境的和谐共生。减轻废气排放对环境造成的污染。
2、土壤修复技术促进生态修复技术的发展。土壤生态修复能实现对土壤复合污染的统筹修复，有利于植被生长的表土层和生根层，培养良好的土壤基质层，从而加快生态的恢复，促进生态修复技术的发展。
3、推广生态修复技术，不仅需要技术的创新和提升，还需要提高公众的环保意识。这一点与马克思主义理论中强调的人民群众的主体地位和意识形态教育相呼应。 最终，生态修复技术的目的是为了恢复和保护自然环境，实现人与自然的和谐共生。这与马克思主义追求的社会和谐与人的全面发展目标是相一致的。
4、生态修复是指利用生态系统的自我恢复能力，辅以人工措施，使遭到破坏的生态系统逐步恢复，或使生态系统向良性循环方向发展，减少和控制环境污染及增加视觉和美学享受的生态恢复与重建工作。
5、因此，要做好宣传推广，增加人们对环境保护的关注，接受新的科学观念，有效减少水土流失。（二）解决水土流失问题 生态修复技术可以有效解决水土流失问题，不仅能改善当地生态环境，还能促进经济发展。 在水土流失严重的地区，动植物相对缺乏，生态系统非常脆弱，制约了当地经济的发展。
环境生态工程的主要研究方向包括：污染物的环境行为和效应、生态系统的健康评价和修复、环境风险评估和管理、环境规划和政策等。这些研究为解决环境污染问题提供了科学依据和技术支持。环境生态工程的应用非常广泛，包括水污染控制、大气污染控制、固体废物处理、土壤修复、生物多样性保护、城市绿化等。
此外，随着技术的不断进步和创新，生态环境修复技术也在不断发展。新的技术、新的方法不断涌现，为生态环境修复技术专业的毕业生提供了更多的发展机会。他们可以通过不断学习和实践，掌握最新的技术和方法，提高自己的专业素养和竞争力。总之，生态环境修复技术专业是一个具有广阔前景和发展空间的专业。
例如：农村固体废弃物垃圾的处理，农村畜禽场建筑设计及环境控制，绿色农产品生产加工，农村环境规划设计等。生态保护技术开设哪些课程农村污染源调查与分析、农村生态环境监测、农业面源污染防治、农村污染治理、农村土壤治理与修复、农村生态规划与管理等。
水生态修复技术专业学的课程有水生态系统学，生态修复技术学，水文学与水资源管理学，生态评价与水质监测学，环保法律与政策学，实践环节。具体如下：水生态系统学：掌握水生态系统的结构和功能，以及受损与恢复的机理。
生态环境保护专业介绍 本专业培养适应21世纪我国现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具备环境科学的基础理论知识、专门知识，环境监测、环境管理等实际工作能力；具有应环境保护领域和社会主义市场经济需求的，面向生产、建设、管理、教育、服务第一线的高等技术应用性专门人才。
环境生态工程专业课程有哪些 环境生态工程专业课程主要有环境学、生态学导论、湿地生态学、固体废物处理与处置、景观生态学、生态监测与评价、生态工程学、环境工程学、保护生物学、产业生态学、环境生态规划与管理、水污染控制工程、环境生态工程等。
1、黄河流域生态保护修复要坚持以湿地为主。黄河流域生态保护修复，应注重湿地的作用。要加强黄河流域湿地保护顶层设计，填补湿地保护空缺。要合理选择湿地生态修复方法，强调自然恢复，保障湿地的生态用水。沼泽以自然恢复为主，不主张用大规模工程手段；开展湿地“生物链”恢复。
2、黄河流域生态保护与修复工作的核心是坚持以自然恢复为主。首先，需强化湿地保护的整体规划，填补现有保护措施的空白。其次，选择合适的湿地修复方法，强调自然恢复的重要性，确保湿地生态用水的供给。
3、国家加强黄河流域生态保护与修复，坚持山水林田湖草沙一体化保护与修复，实行自然恢复为主、自然恢复与人工修复相结合的系统治理。黄河，是位于中国北方地区的大河，属世界长河之一，中国第二长河（也有称第二大河流）。黄河全长约5464公里，其流域面积约752443平方公里。
4、生态优先、绿色发展：黄河流域的生态保护与高质量发展必须以生态优先为原则，推动从过度干预向自然修复的转变，确保绿色、可持续的发展路径。 量水而行、节水为重：必须坚持合理用水，抑制不合理的用水需求，促进用水方式由粗放低效向节约集约的转变，确保水资源的合理利用。
5、中华人民共和国黄河保护法中第三条—黄河流域生态保护和高质量发展，坚持中国共产党的领导，落实重在保护、要在治理的要求，加强污染防治，贯彻生态优先、绿色发展，量水而行，节水为重，因地制宜、分类施策，统筹谋划、协同推进的原则。