1、校园景观设计原则 宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标。中观层次——优化群体建筑外部空间，在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。
2、可持续发展理念：规划需考虑未来，使结构多样且富有弹性，适应变化。建筑单体之间应协调，形成整体连续性。从校园整体风格出发，建筑物或景观应有机有序，成为系统整体中的一个单元。外部空间和建筑空间设计不可分割，是校园建设的重要工作。
3、校园景观设计遵循宏观、中观、微观三个层次的原则。宏观层次上，设计师需以整体空间环境营造为目标；中观层次上，优化群体建筑外部空间，使其与周边环境整体性效果；微观层次上，重构灰空间和构筑空间，强化建筑内外部界限的有机整体。功能原则注重不同功能区的布置，满足物质功能和精神功能的需求。
4、注重可持续发展 在校园景观设计中，可持续发展是一个重要的原则。设计师需要考虑到校园景观的长期维护和管理。选择适宜的植物和材料，合理规划灌溉系统和照明设施，以降低能源消耗和维护成本。此外，还可以考虑利用可再生能源和雨水收集系统等，实现校园景观的可持续发展。
1、校园规划经典案例篇2 松花江路14号-37号位于华南理工大学校内，原为老中山大学时期教授的居住区，现已被列为历史保护建筑。在完整街块内，北面一列是6栋1930年代建成的1层坡屋顶别墅，南面一列是4栋1970年代建成的2层高双拼别墅。由于年久失修，整个街块的建筑破败，更有部分建筑已成危房。
2、克瑞思整理SASAKI事务所的优秀案例，今天介绍的是位于美国纽约州雪城大学的爱因霍恩家族步道项目。项目涉及景观、规划与城市设计，由Sasaki Associates负责设计，项目面积20，996平方米，于2016年秋天完成。
3、．季相造景 （l）春景景观 在营造春景时，主要以在春天开花带花乔木及灌木为主，如用樱花、桃花、李、垂丝海棠、杜鹃等造景，能体现出一种生机盎然的景象。
4、绿化景观（一） 整体景观规划层次清晰、灵活自然，与校园功能布局相融合。（二） 校园入口与中心设计重点在于入口与中心空间的绿化与景观塑造。案例分享（一） 校园围绕中心水体景观布局，生态性和整体性高。（二） 利用水系组织布局，形成轴线结构，各功能区特色统一。
5、景观规划设计 - **全龄共享视角下的上海杨浦公园更新设计**：折潇姿同学在指导老师汤晓敏的指导下，通过全龄共享视角，深入分析国家战略与实践案例，提出了4类16种更新设计工具箱。她的设计旨在满足不同年龄段人群的需求，通过分级更新，打造和谐、智慧、公平共享的公共空间，促进代际融合。
6、通过设计探讨，未来职业教育校园空间将面临变革，上海举办的国际论坛将汇聚国内外专家，交流经验，提升中国教育设施建设水平。参与活动的专家包括建筑学博士、资深建筑师、高级工程师等，共同探讨职业及高等教育校园规划与设施设计。
1、风景园林专业主要学习的课程有：风景园林专业基础课程：中外园林史、园林手绘表现技法、园林植物、园林测量、园林制图、园林计算机辅助设计。风景园林专业核心课程：园林设计数字化表现、园林规划设计、园林工程设计、园林植物造景设计、园林工程项目信息化管理、园林建筑信息模型与应用。
2、风景园林设计专业致力于研究美术学、色彩学、CAD、园林景观设计、园林工程预算等基础知识与技能。其内容包括园林景观设计、园林效果图绘制、园林工程管理等。在实际应用中，如公园、植物园、风景游览区等风景园林的植物搭配与景观设计，园林3D效果图的绘制，以及城市绿地的规划设计等，都是该专业关注的重点。
3、主要学习课程有《风景园林建筑设计》、《园林生态学》、《风景园林设计》、《园林综合studio》、《建筑初步》、《城市景观规划设计》、《园林植物基础》、《风景园林工程》、《中外城市建设史》、《城市规划与设计原理》等。
4、风景园林专业课程有地质地貌学、资源与环境、艺术与传媒、园林树木栽植养护、风景区规划、插花艺术、专业英语、旅游学等。
5、风景园林设计主要研究美术学、色彩学、CAD、园林景观设计、园林工程预算等方面的基本知识和技能，进行园林景观设计、园林效果图绘制、园林工程管理等。例如：公园、植物园、风景游览区等风景园林的植物搭配与景观设计，园林3D效果图的绘制、城市绿地的规划设计等。
融入自然元素 自然元素是校园景观设计中不可或缺的要素之一。通过融入自然元素，可以增加校园的生态氛围，提供一个与自然亲近的学习环境。可以通过种植花草树木、建造水景等方式来实现。同时，还可以考虑利用地形地貌，打造起伏的小山丘或人工湖泊，增加校园的景观层次感。
设计理念：（1）合理功能分区：注重以人为本的理念，公共空间的使用性质要有一定的区域性的划分，所以要进行功能分区，但是由于空间的特殊性，各个分区之间不宜完全割裂，需要相互交流、相互渗透。
功能、定位特点：是园林景观项目成败的关键，是园林景观区别于纯粹艺术设计的重点，是园林景观设计方向的指导核心。 主题、立意特点：是形成园林景观特色的主要因素。 空间、尺度特点：复合项目环境定位，一般以强调舒适宜人为主，少数以体现大气简洁为主。
校园景观的环境分析是首要考虑的因素。这包括校园的自然环境，如地形、植被、水体等，以及人工环境，如建筑、道路、雕塑等。自然环境是校园景观的基底，其特色直接影响校园的景观效果。植被的丰富度、水体的流动感以及地形的高低起伏都能为校园增添独特的魅力。
1、《园林景观规划设计与管理》一书，以新颖的体系和结构，融合了多学科研究成果与教学实践，深入探讨园林景观规划设计的基本理论、知识和技能。本书不仅覆盖了园林景观规划设计与管理的核心理论、知识和方法，还将理论知识与实践应用紧密结合，以案例教学形式，生动展现规划、设计和管理过程。
2、绪论与基础篇首先从园林景观的地位和作用出发，强调了其在城市绿化与美化中的重要性。这一部分还回顾了我国近期城市园林绿化事业的发展历程，以及园林景观规划设计与管理研究的对象与内容，为后续内容奠定了基础。第二章详细介绍了园林景观的要素与绿化的功能作用。
3、第三章则涵盖了园林工程的实践技术，如土方工程、给排水工程、水景工程、园路工程和假山工程，以及工程管理的关键环节，如概预算、招投标、监理和验收。这些内容都是按照理论与实践相结合的方式编排，具有很高的实用价值。
4、概述与背景分析：简要介绍项目的背景，包括地理位置、环境特征和文化内涵等。 设计原则与目标定位：阐述设计的核心理念，如生态、可持续等原则，明确景观的功能定位及预期效果。 空间布局与功能分区：详细描述景观的空间规划，包括各个功能区域的划分和设计意图。
5、景观园林包含的内容主要有以下几个方面：地形规划与整理 在景观园林设计中，地形扮演着重要的角色。它不仅仅是植物的生存环境，也是整体空间的基础结构。合理地规划和整理地形，可以营造出丰富的空间层次和视觉效果。
6、园林工作的主要内容有：园林规划与景观设计 园林工作的首要内容是进行园林规划和景观设计。这涉及到对场地进行实地考察，根据地形、气候、文化等因素进行整体布局设计。设计师需考虑绿化面积、植物种类搭配、道路布局、水体设置等，创造出既美观又实用的园林环境。